武漢騰亞 多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)的高效和便捷性

武漢騰亞 多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)的高效和便捷性

　　多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)的應(yīng)用有什么效果?現(xiàn)今，很多的學(xué)校或者是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都紛紛使用多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)來(lái)作為教學(xué)輔助工具，基本上都已經(jīng)淘汰了傳統(tǒng)的投影機(jī)加電子白板或者是更早使用的黑板。教學(xué)觸摸一體機(jī)不僅外觀設(shè)計(jì)一體化，節(jié)省空間，安裝簡(jiǎn)單，而且操作簡(jiǎn)單易懂，功能實(shí)用強(qiáng)大，能夠有效地提高“教”與“學(xué)”的效率，贏得了廣大師生的喜愛(ài)和良好評(píng)價(jià)。

　　現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)事物具有極強(qiáng)的好奇心，非常容易接受新鮮事物，有如真實(shí)的講聲、奪目的色彩、圖文并茂的畫(huà)面，都能吸引學(xué)生的注意力。而多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)使用在課堂上可以提供這種生動(dòng)、形象、直觀、具有強(qiáng)烈的感染力的新一代教學(xué)方式，喚起了學(xué)生的好奇心和良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，使學(xué)生更容易對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

　　那么，多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)在教學(xué)上的應(yīng)用能夠起到什么樣子的效果呢？

　　1、以前的黑板加粉筆在教學(xué)的應(yīng)用過(guò)程中，粉筆灰的污染給老師和學(xué)生的身體健康帶來(lái)了很大的傷害。而教學(xué)一體機(jī)的交互式電子白板，能真正創(chuàng)造了無(wú)塵、無(wú)污染的教學(xué)環(huán)境，使用交互式電子白板軟件提供的數(shù)字墨水技術(shù)，*自然的達(dá)到教師要求的板書(shū)效果，并且軟件模擬了硬筆、毛筆、熒光筆等多種書(shū)寫(xiě)效果，進(jìn)一步提高了老師的課堂表現(xiàn)能力。

　　2、多媒體教學(xué)觸摸一體機(jī)采用*的觸摸屏技術(shù)——紅外觸摸屏技術(shù)，*支持同時(shí)6點(diǎn)觸摸，老師只需要用手指或者是觸摸筆就屏幕上進(jìn)行操作，就可以完成書(shū)寫(xiě)、批注、播放視頻音頻、播放PPT、word等等多項(xiàng)操作，簡(jiǎn)單快捷，而傳統(tǒng)的投影機(jī)加電子白板的模式，不僅設(shè)備眾多，而且操作很復(fù)雜，對(duì)于那些對(duì)電腦操作不是太熟悉的老師老說(shuō)，用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作效率太低，不利于開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)觸摸一體機(jī)為老師們創(chuàng)造了一個(gè)全新的教學(xué)模式，廣大教師輕松自如的開(kāi)展多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)手段，拓展教學(xué)表現(xiàn)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、教學(xué)一體機(jī)的超大尺寸液晶顯示屏，可以讓學(xué)生們無(wú)論在哪個(gè)角度都可以清楚看到老師展示的內(nèi)容，而且高清分辨率讓畫(huà)面更清晰、色彩更真實(shí)。各種豐富的教學(xué)資源通過(guò)多媒體手段展現(xiàn)出來(lái)，圖文并茂、顯示方式豐富、觀賞性強(qiáng)，能夠成功吸引學(xué)生們的注意力，活躍課堂氣氛，有效地提高學(xué)習(xí)的效率。

　　4、運(yùn)用多媒體教學(xué)一體機(jī)教育.既能便利地引入數(shù)字化信息資源，又能增強(qiáng)師生交互。多媒體教育一體機(jī)在教育信息的展現(xiàn)、處置和存儲(chǔ)方面，在開(kāi)掘?qū)W生自主參與性方面，在師生交互、在協(xié)作學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)的安排方面均有著很大的優(yōu)勢(shì)，完善了教室智能化的功能，拓展教育資源的應(yīng)用，整合多媒體資源、延伸閱讀等教育資源，使教師可以方便靈活的進(jìn)行備課、授課等，并調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　近年來(lái)，在國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，各大學(xué)校開(kāi)始安裝全套的白板多媒體教學(xué)設(shè)備，倡導(dǎo)各科教學(xué)與白板系統(tǒng)的功能整合，要求在各科教學(xué)中積極運(yùn)用白板系統(tǒng)，充分發(fā)揮信息教育裝備的效益，主動(dòng)探索在信息化條件下小學(xué)課堂教學(xué)形式、內(nèi)容和方法的變革。