教學(xué)一體機走進校園優(yōu)勢在哪里？

教學(xué)一體機走進校園優(yōu)勢在哪里？

　　當前，多媒體技術(shù)己被廣泛的引入講堂，多媒體教育作為一種新式的，領(lǐng)先的教育方式正向傳統(tǒng)的教育方式提出應(yīng)戰(zhàn)。多媒體具有顯著的優(yōu)勢，一起也存在很多的疑問與傳統(tǒng)講堂教育比較，多媒體教育有三大長處：

　　1、豐厚教育內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

　　首先，在多媒體教育中，老師不只能夠使用課件向?qū)W生教育課程的基本常識和基本理論，并且能夠使用實物展現(xiàn)臺或課件制作中的連接功能向?qū)W生展現(xiàn)與教育內(nèi)容有關(guān)的國內(nèi)外的新信息、新動態(tài)、新觀念、新數(shù)據(jù)等。然后極大的豐厚了教育內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的視界。一起，它使一些在傳統(tǒng)教育手法下很難表達的教育內(nèi)容或無法觀察到的表象，經(jīng)過計算機形象、生動、直觀地顯示出來，然后加深學(xué)生對疑問的了解，進步其學(xué)習(xí)積極性。別的，多媒體教育可使本來單調(diào)籠統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)過圖形、動畫等表現(xiàn)方式而變得直觀易懂。

　　2、它能大大添加講堂信息量，進步教育功率，成為解決學(xué)時矛盾的重要途

　　多媒體教育不只能把常識更多、更快地傳授給學(xué)生，還節(jié)省了時間，添加了容量，有效地進步講堂教育功率。與傳統(tǒng)的教育方法比較，使用多媒體技術(shù)進行教育，授課老師能夠在一樣的教育時間內(nèi)向?qū)W生教育更多的內(nèi)容。很多老師感到講義多、教材中練習(xí)多,課時少。使用了多媒體，能夠簡化教育程序，加快教育節(jié)奏，擴展教育規(guī)劃，然后進步講堂教育功率。例如：在上練習(xí)評講課、習(xí)題課時，因為學(xué)生的區(qū)別比較大，好的學(xué)生感受是重復(fù)，差的學(xué)生感受不能到達滿意，因而能夠采用變通的方式，運用媒體將相似的標題以例題的方式進行講解，然后和習(xí)題中的有關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，這樣能夠充分使用講堂的時間，進步講堂的功率，學(xué)生也能夠運用常識舉一反三，然后培育學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、可改進教育環(huán)境，革除老師上課時板書的勞累，而更多地留意講堂教育內(nèi)容的安排和教育

　　多媒體教室為學(xué)生供給了一個清洗、舒服的教育環(huán)境，老師不再因吸入過多的粉筆灰而影響身體健康，學(xué)生也不會再因其他事物而影響聽課的留意力。教育環(huán)境的改進，對進一步進步教育效果和教育質(zhì)量都起到了極好的促進作用。一起，使用各種手法進行教育的多媒體教育，可削減粉塵污染，維護學(xué)習(xí)環(huán)境的清洗，有助于學(xué)生在新鮮環(huán)境下的學(xué)習(xí)。因為革除了板書的時間，對老師來說，能夠削減板書的勞累，節(jié)省出更多的講堂時間來向?qū)W生傳遞更多的信息和留意講堂教育內(nèi)容的安排和教育，進步了教育功率;對學(xué)生來說，在同樣的課時里不光能夠接收到更多的常識，并且承受的常識更簡單了解、消化，然后學(xué)習(xí)功率也得到了進步。