多媒體一體機(jī)可用于會(huì)議討論、商務(wù)培訓(xùn)以及廣告宣傳、產(chǎn)品或項(xiàng)目的展覽、演示，替代了傳統(tǒng)投影儀、電子白板,邊演示邊注解、書寫、保存、制作網(wǎng)絡(luò)文件?？梢猿浞终故狙葜v魅力，使與會(huì)者專注于會(huì)議討論，隨心所欲地展示思想火花，免去抄錄整理甚至靈感丟失之苦，完整準(zhǔn)確地記錄討論過程，全面提升會(huì)議實(shí)效。...

多媒體教育不只能把常識(shí)更多、更快地傳授給學(xué)生，還節(jié)省了時(shí)間，添加了容量，有效地進(jìn)步講堂教育功率。與傳統(tǒng)的教育方法比較，使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育，授課老師能夠在一樣的教育時(shí)間內(nèi)向?qū)W生教育更多的內(nèi)容。很多老師感到講義多、教材中練習(xí)多,課時(shí)少。使用了多媒體，能夠簡(jiǎn)化教育程序，加快教育節(jié)奏，擴(kuò)展教育規(guī)劃，然后進(jìn)步講堂教育功率。例如：在上練習(xí)評(píng)講課...

多媒體教育本來古已有之，教師一直在憑借文本、聲響、圖畫來進(jìn)行教育。但是在20世紀(jì)80年代開端呈現(xiàn)采用多種電子媒體如幻燈、投影、錄音、錄像等歸納運(yùn)用與課堂教育，這種教育技能又稱多媒體組合教育或電化教育，90年代起，跟著計(jì)算機(jī)技能的迅速展開和遍及，多媒體計(jì)算機(jī)現(xiàn)已逐漸替代了以往的多種教育媒體的歸納運(yùn)用地位。因而，現(xiàn)在咱們一般所說的多媒體教育是特指...

“班班通”帶給我們的不僅是大屏幕展示，課件的運(yùn)用，還有與世界聯(lián)網(wǎng)，在當(dāng)今社會(huì)，沒有網(wǎng)絡(luò)是萬萬不能的。要辨明一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們?nèi)绻€需要上圖書館查資料，或者請(qǐng)教“余秋雨”式的文化名人，那已經(jīng)很可笑了。學(xué)生都知道，可以百度，在百度中斟取知識(shí)的對(duì)與誤。教師、學(xué)生，通過因特網(wǎng)與世界聯(lián)網(wǎng)，這是整個(gè)世界發(fā)展到今天不可違背的潮流，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里可以獲取...

液晶電視廣告機(jī)系統(tǒng)的理想工作環(huán)境溫度為20℃±5℃，理想相對(duì)濕度30%至70%無冷凝。建議用戶適當(dāng)對(duì)液晶廣告機(jī)的環(huán)境進(jìn)行防潮處理，可以在室內(nèi)放置干燥劑，利用物理除濕的方法降低空氣中的水分含量?；蛘邨l件好的，可以加裝一臺(tái)抽濕器或者干燥機(jī)之類減少空氣濕度的機(jī)器，以保證相對(duì)濕度達(dá)到要求。...